Trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo hướng phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực học sinh gắn với thực tiễn cuộc sống, việc xây dựng học liệu phù hợp với điều kiện địa phương đang trở thành… Đọc thêm
Hội thảo khoa học: Đánh giá nhu cầu và khả năng xây dựng nguồn học liệu phục vụ dạy học ở trường phổ thông tỉnh Sơn La
Chiều ngày 16 tháng 4 năm 2025, tại Phòng họp số 2 – Nhà A, Trường Đại học Tây Bắc đã diễn ra Hội thảo khoa học với chủ đề “Đánh giá nhu cầu và khả năng xây dựng nguồn… Đọc thêm
Tổ chức hoạt động trao tặng sách tại thư viện tỉnh Sơn La
Căn cứ Kế hoạch số 04/KH – KKHXH ngày 15/09/2023 V/v Tổ chức các hoạt động Kết nối và phục vụ cộng đồng năm học 2023 – 2024, TS. Lê Thị Thu Hòa và Ths Điêu Thị Vân Anh đã… Đọc thêm
Vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm của David Kolb để tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương cho học sinh tiểu học tại tỉnh Sơn La
Bài số tháng 6.2024. Mai Huong , Hoan, Thuy – Van dung mo hinh…
Thực trạng và đề xuất phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh Trung học phổ thông
Bài số 6 tháng 3. 2024 Hương – Phượng – Hoạt động trải nghiệm
Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược để tổ chức dạy học cho lưu học sinh Lào tại trường Đại học Tây Bắc
10 Chu Mai Huong, Bich Ngoc – Van dung mo hinh_240101_233635
Tổ chức dạy học chủ đề Lịch sử và Địa lí cho học sinh ở trường Trung học cơ sở thông qua giáo dục STEAM
7 Chu T Mai Huong, Thanh Thuy – To chuc day học c__240320_185622
Nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử thông qua đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh theo mục tiêu, yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ THÔNG QUA ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HOC SINH THEO MỤC TIÊU, YÊU CẦU CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Nghiên cứu một số phương pháp để tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEAM trong môn Lịch sử ở trường phổ thông
Nghiên cứu một số phương pháp để tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEAM trong môn Lịch sử ở trường phổ thông
Sử dụng giá trị văn hóa địa phương để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông dân tộc nội trú vùng Tây Bắc
Sử dụng giá trị văn hóa địa phương để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông dân tộc nội trú vùng Tây Bắc