TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO TỒN THIÊN NHIÊN VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC QUA MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

– Thấy được sự nguy hiểm của các tác động nội lực đến đời sống con người và đến sự biến đổi của các điều kiện tự nhiên.

– Thích ứng và giảm nhẹ những tai biến thiên nhiên do tác động của nội lực gây ra.

– Hoạt động của con người cũng là một loại ngoại lực làm thay đổi bề mặt Trái Đất và các hệ sinh thái

– Có ý thức với những  tác động không tích cực của con người cũng dẫn đến sự thay đổi địa hình và các hệ sinh thái trên bề mặt Trái Đất

– Ủng hộ những chính sách của Đảng và Nhà nước về các hoạt động liên quan đến tác động của con người  đến bề mặt Trái Đất

– Tất cả mọi người trên Trái Đất có ý thức giữ gìn bầu khí quyển

– Giảm nhẹ phát thải các chất khí độc hại vào môi trường như đốt rừng, sử dụng thuốc trừ sâu, …..

Ý thức trong việc bảo vệ nguồn nước

– Biết được sinh vật có vai trò quan trọng trong quá trình hình thành đất

– Con người trong hoạt động sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp tác động tới tính chất của đất từ đó làm thay đổi các hệ sinh thái

– Ý thức được tầm quan trọng của sinh vật và con người đối với quá trình hình thành đất.

– Phân tích được các yếu tố tác động tới sinh quyển.

– Phân tích được các ảnh hưởng tích cực và tiêu cực của con người tới sự phân bố sinh vật, sự tồn tại và phát triển của sinh vật.

– Ý thức trong việc bảo vệ tài nguyên sinh vật.

– Thực hiện tốt các quy định và chính sách về việc bảo vệ tài nguyên sinh vật.

– Thận trọng khi tác động vào các thành phần tự nhiên, các hệ sinh thái.

– Tôn trọng quy luật tự nhiên.

– Ý thức được con người cũng là nguyên nhân làm mất đi sự đa dạng sinh học.

– Ủng hộ, tuyên truyền chính sách dân số của quốc gia và địa phương.

– Thực hiện tốt các chính sách phân bố dân cư

– Có ý thức trong việc sử dụng hợp lí tài nguyên sinh vật

– Biết được sự phát triển của ngành nông nghiệp cũng ảnh hưởng đến sự đa dạng hệ sinh thái.

– Có ý thức trong việc phát huy các thế mạnh của tài nguyên sinh vật để phát triển nông nghiệp. Đồng thời có các biện pháp khắc phục ảnh hưởng xấu của việc phát triển nông nghiệp như sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu, đốt rừng làm nương dãy,… đến các hệ sinh thái.

– Phân tích được hiện trạng tài nguyên rừng và sự cần thiết phải trồng rừng

– Tham gia tích cực và ủng hộ những chủ trương, chính sách trong việc trồng rừng của Đảng và Nhà nước

– Có ý thức khai thác hợp lí các loại tài nguyên sinh vật để phát triển công nghiệp

– Biết giữ gìn và phát huy các thế mạnh của tài nguyên sinh vật đối với phát triển du lịch

– Có ý thức sử dụng hợp lí và bảo vệ tài nguyên, bảo vệ sự đa dạng sinh học.

– Ủng hộ những hoạt động bảo vệ sự đa dạng sinh học để phát triển bền vững.

– Trình bày được hậu quả của việt mất đi sự đa dạng sinh học

– Nhận thức được sự cần thiết phải khai thác hợp lí tài nguyên và bảo vệ sự đa dạng sinh học

– Phản đối các hoạt động gây áp lực đối với tự nhiên do quá trình toàn cầu hóa gây ra như nhập phế liệu, chuyển giao công nghệ lỗi thời,…

– Đưa ra được những biện pháp hợp lí để giải quyết các vấn đề đang đặt ra đối sự đa dạng sinh học ở các Châu lục

– Đưa ra được những biện pháp hợp lí để giải quyết các vấn đề đang đặt ra đối sự đa dạng sinh học ở các quốc gia và khu vực.

– Xác định được các mối quan hệ hệ giữa lịch sử địa chất với các điều kiện địa lí ảnh hưởng tới các hệ sinh thái của nước ta

– Chứng minh được sinh vật của nước ta mang tính nhiệt đới ẩm gió mùa

– Nêu được các biện pháp sử dụng hợp lí và bảo vệ tài nguyên rừng, bảo vệ sự đa dạng sinh học.

– Biết được các Chiến lược quốc gia về bảo vệ tài nguyên và môi trường của Việt Nam.

– Nhận biết được các vấn đề đang đặt ra đối với tài nguyên sinh vật của các vùng kinh tế

– Biết được những vấn đề đang đặt ra đối với các hệ sinh thái ven biển  của nước ta như ô nhiễm môi trường, suy giảm tài nguyên thủy sản,…

– Biết được sự cần thiết phải khai thác tổng hợp vùng biển đảo để phát triển bền vững.

– Có ý thức và nêu được các biện pháp bảo vệ tài nguyên sinh vật, các hệ sinh thái của địa phương.